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[上海]文明评论:“劳动成必修课” 补齐素质教育短板

发布时间: 2020-07-20    文档来源:     责任编辑:孔凡俊
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  洗衣、做饭、整理房间……这些你都会做吗?以后,劳动课将成为大中小学的必修课了。日前,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。文件明确,要在大中小学设立劳动教育必修课程。这门课,学生们不仅要上满课时,甚至考核结果还会作为毕业依据之一。(7月15日中国新闻网)

  长期以来,大中小学校大都不重视劳动课,成为一块教育短板,导致学生的生活自理能力普遍较差,影响素质教育的全面发展。教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确劳动教育成为一门必修课程,今后不会做家务可能影响毕业,将倒逼孩子们在校期间学做规定的家务等劳动技能,不仅补齐了大中小学的劳动教育短板,也对我国素质教育全面发展有着积极推动作用。

  现如今,许多家长和长辈把孩子宠成“掌上明珠”,平时“饭来张口、衣来伸手”,导致他们的生活自理能力较差。同时,为了不让孩子“输在起跑线上”,孩子除了吃饭、睡觉,整天就是学习、练习和做作业,家长不让孩子学做家务活,而学校一般也不开设劳动教育课程,因此,许多孩子“四体不勤五谷不分”也就见怪不怪了。尽管我国大力提倡发展素质教育,但学生成绩和升学率,依旧是衡量一个学校办学质量的重要指标。学校和老师更加注重学生的文化成绩及学校的升学率,对学生的生活常识、劳动技能等综合素质方面的重视程度还有待进一步提升。根据教育部文件要求,劳动教育必修课对内容和课时的要求,属于硬性规定,这将倒逼学生在劳动教育课程中,认认真真学会劳动技能,增强生活自理能力。同时,还需要学校对劳动教育课程的考核千万不能走过场,否则这门必修课也就违背了设立的初衷,没有多大实际意义。

  大中小学教育不能“跛脚”,劳动等素质教育短板必须补齐。一方面,家长不能溺爱孩子,应当让孩子适当做一些家务活或参加简单的劳动,有利于他们的健康成长;另一方面,学校要真正重视素质教育,以劳动成为必修课为契机,在劳动等素质教育课程中,传授学生每个阶段应该掌握的劳动等知识和技能,并大力培养孩子们的社会责任感和担当意识,让他们能够成长为“德智体美劳”全面发展的高素质人才。(供稿:上海文明网 作者:丁家发)

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