浦东新区辅读学校自闭症干预研究组，成立于2010年10月，目前有16名成员，从事自闭症干预课程开发、策略研究，并为自闭症儿童提供干预服务。研究成果曾获上海市第三届特殊教育科学研究成果三等奖。

　　在浦东新区辅读学校，每天上午10点45分，都会有一节专门为自闭症学生开设的康复训练课。设计这个课程的，是学校里的自闭症干预研究组。这个研究组由校长亲自挂帅，教科室、教导处直接管理，16名优秀教师共同参与。吴云峰是研究组成员。从2009年年底起，他就与新区儿保所医生、儿童医学中心教授、华师大教授、新区残联等合作，研究针对自闭症儿童的“医教结合”干预项目。

　　自闭症者有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻……人们常常把这些孩子叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。

　　“成立这个自闭症干预研究组，主要原因是学校里有不少这样的学生。我们希望通过更多的研究，在最佳时期加强对自闭症儿童的干预，寻找更好的方式，让自闭症儿童及其家庭能有更大的机会有所改变。”吴云峰说。他与研究组一起，开始研究自闭症儿童在团体游戏环境中的康复可能。七年来，自闭症干预研究组借助“医教结合”的优势，通过医学评估，引用专业干预理论，为近百名自闭症学生量身定制了干预方案。

　　“医教结合是我们的特色，每个学年，我们都会对孩子们进行七大领域的评估，包括大运动、精细动作、语言、适应性、社交、认知、生活自理等，来评判他们自闭症的程度。”吴云峰介绍说。

　　干预小组的每位教师本着“以生为本”的理念，在不断探索中砥砺前行，研究组一起开发实践的《自闭症学生主题式社会适应课程》，获得了上海市第三届特殊教育科学研究成果三等奖。根据新区儿保所医生的评估结果，80%以上参与干预的学生都获得了不同程度的进步，甚至有一位学生还顺利转回普小就读。

　　对于这样的成果，研究组并不满足。“我们这个小组的目标，就是让更多自闭症儿童，通过我们的干预改变他们，让他们能够更好地融入社会。”吴云峰说。

信息来源：浦东时报

责任编辑：陈莉