又一个“六一”随着鲜花的绚烂来临了，各地以不同的方式祝福我们的孩子。这一天，这些祖国的“花朵”会幸福满满，尽情绽放。

　　翻开我记忆的履历，我少年时代的那一个个“六一”，是在操场上，戴着红领巾，随着国歌声向国旗敬礼。幼小的心灵里，种下了爱国的种子。那一天，没有甜食糖果，最多是母亲给我们换上一件土布的新衣。

　　今天的我们，该如何为孩子们庆祝我们曾经的“六一”。

　　一种普遍现象是，这一天，带着孩子去公园游玩，去肯德基吃鸡翅暑条，不再硬逼着孩子做作业等等。这一些都无可厚非，但我认为这不是我们给孩子们庆祝“六一”的根本。

　　我以为，“六一”是孩子们一年中最值得出彩的一天，这一天，应该成为孩子们成长中的美好追忆，成为镌刻在他们心灵深处的美丽时光。

　　我在想，这一天，如果我们还有老家，带孩子去乡下体味一下乡愁，带孩子去田野，或是到场头打麦，让孩子感知劳动的艰辛；吃上一顿爷爷奶奶做的饭菜，在和和融融中给孩子埋下尽孝的种子；在河中捉虾摸鱼，摘芦叶包上棕子，再说说屈原的故事。这种在乡野老家的情趣和野趣，比游玩公园有意义得多。

　　我又在想，即便没有老家了，可带孩子感受一下“城愁”。乡愁是我们这一辈的印记，而“城愁”是孩子们的成长记忆。这一天，不妨带着孩子去你所在城市有故事的地方，或去踩一下石板路，或去抚摸一下斑驳的城墙，或去解读一个典故，或去吟唱唐诗宋词。在这一天的行走中，让孩子拥有这座城市的人文情怀。

　　我更在想，即便是身在山村的孩子，这一天，可去山上摘些野花，以爬山为乐，遥看那山的起伏，立下走出山村的志向。

　　有意义的庆祝方式很多，条件的优劣，环境的差异，地域的不同，我们应该各自取舍。但有一点必须做到，一定要让孩子们在每一个的“六一”中，拥有家国情怀和包容向善的胸襟。

　　孩子是在潜移默化中成长的，一切美好在孩子心灵的种植，才能使孩子在一个又一个“六一”的庆祝中变得强大，庆祝“六一”也就有意义了。

　　                                                          （陈连官）

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