为贯彻落实党的二十大精神，推动为党育人、立德树人使命任务，上南南校党支部按照创建目标和要求，落实创建工作，结合“学习二十大精神 展文明校园风采”主题，积极展示学校在思想道德建设、领导班子建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等六个方面的活动实践和成效。现总结如下：

一、思想道德建设

1.抓实抓好党员领导干部思想作风建设。通过中心组学习、主题党日活动，开展各项学习活动，强化党员思想政治建设和领导干部的思想认识水平，充分发挥党员领导干部示范引领作用。

2.加强全体教职工的思想教育。结合师德师风教育、国庆、教师节等重大节庆日，围绕重大时事、师德修养、业务理论等重点内容开展广泛的思想教育活动，采取请专家、听讲座、讨论交流等形式，力求使教职工学习形式多样，学有所获。

3.坚持立德树人，全面提高学生核心素养。以两纲教育为核心，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

二、领导班子建设

1.提高思想认识，切实转变工作作风。

学校通过支委会、校务会、行政会议等途径，建立部门工作沟通协调机制，强化了班子成员大局观念、责任意识，促进了部门工作协调解决，使学校整体工作得到稳步推进。

2.推进落实党组织领导的校长负责制改革试点工作。

根据党组织领导的校长负责制改革任务要求，我校党支部梳理和调整了支委会架构，修订了《学校章程》；重新制定了《上南南校支委会议事规则》、《上南南校校务会议事规则》、《上南南校党组织书记和校长沟通机制》等相关配套制度。党组织领导作用的完善，提高了科学决策、民主决策、依法决策的质量和水平，切实发挥了党组织的领导作用，为全面落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供政治保证。

三、教师队伍建设

学校拥有一支师德高尚、敬业爱生、教学经验丰富的教师队伍。现有在编在岗教师70人，其中高级教师7人，一级教师34人，中高级教师占比58.6%；研究生学历14人，占比20%；上海市名师后备2人，浦东新区学科带头人3人，浦东新区骨干教师5人，校级骨干教师13人；35周岁以下青年教师28人，占教师总数40%。我校教师专业结构合理，职称、骨干比例在同类型学校中处于较高水平。

学校重视教师队伍建设，建有完善的教师聘评、考核、激励制度，以习近平总书记提出的新时代“四有教师”“四个引路人”的要求为目标引领，以“强师德、重师能”为重点，探索教师专业发展的有效途径和方法，多举措、分层次、全方位地开展课题研究、主题研讨、专题讲座等，不断改变教师的教学观念，全面实践“厚业崇德”的教师发展愿景，有效促进了教师的专业发展。学校教师专业发展成效好，被评为“浦东新区校本研修学校”“浦东新区见习教师规范化培训基地”，在区域内发挥一定的辐射作用。

四、校园文化建设

我校注重加强校园文化建设，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造文明向上、健康和谐的育人环境。

走入学校大门，一楼大厅中的校训石雕、浮雕“上南南校学子规”、浮雕“托起明天”，是学校标志性的文化景观。教学楼内精心设计打造的师生风采墙、科技展示墙、汉服展示墙、心理文化墙，在彰显办学特色的同时，“让学校的每一面墙壁都开口说话。”，在潜移默化中影响着学生思想、情感与行为。

温馨教室的布置则成为了校园内一道亮丽的风景线，各个班级巧妙布置“温馨教室”，使教室内外充满生机与活力，让每一面墙壁和橱柜都诉说着师生的谐趣往事。班牌、黑板报、学习园地，各显特色，匠心独运的教室软环境既锻炼了学生的动手能力和责任意识，又增强了班集体的凝聚力，对良好学风形成了潜移默化的影响，为校园文化建设增添了新的景色,形成了独特的育人环境。我校充分发挥宣传栏、电子屏、广播台以及微信公众号、视频号等新媒体的作用，有效提升校园文化的传播力和影响力。

我校是中华优秀传统文化研习暨上海市非遗进校园优秀传习基地，致力于开展“非遗进校园”活动，将非遗文化融入学校文化建设，开展了三林刺绣、越剧、龙狮等非遗传习项目，让师生近距离接触、感受中华传统文化，成为非遗文化宣传交流的窗口，丰富校园文化内涵。

五、优美环境建设

学校贯彻落实绿色发展、协调发展、创新发展理念，持续营造优美的校园环境，积极推进校园环境美化建设。郁郁葱葱、生机勃勃的景致，创造了清静、雅致、舒适的学习、工作、生活环境，激发了师生们热爱自然、热爱学校、热爱生活、奋发向上的情感。

学校占地30余亩，硬件设施先进、校园环境优美，有厚德广场、静思池、笃学亭、义理廊等校园文化景观，是上海市花园单位、上海市绿色学校和上海市安全文明校园。

六、活动阵地建设

学校精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，也是学校德育工作中贯穿始终的内容。

为全面提高学生核心素养，学校以两纲教育为核心，坚持立德树人，增强学生德育活动的体验性、实效性，形成“体验式德育”的学校特色。

体育节、读书节、科技节、艺术节等主题活动为载体，以“一班一品”温馨班级建设和“筠溪讲坛”为抓手，通过丰富的仪式教育、社会实践活动、多种形式的心理健康教育和家庭教育，使学生在丰富的活动中增强体验、感悟成长，将学校文化内核内化为学生的道德思想素养，促进学生全面、和谐、健康发展。

信息来源：浦东文明

编辑：李元鹏