邮箱   搜索 
中国文明总站  联盟网站
长宁区文明网->长宁文明网->中华经典诵读->诵读活动
吟风诵雅 传魂立德 ——2014年长宁区中小学“中华经典诵读”工作总结
发布时间:2015-01-22  文档来源:上海长宁文明网  关键字:长宁
【 字体:

为深入贯彻党的十八大会议精神,进一步强化爱国主义、集体主义和社会主义教育,使社会主义核心价值体系进入校园学校,2014年长宁区中小学和幼儿园继续以“雅言传承文明,经典浸润人生”为主题,全面实施“中华经典诵读”课程,以弘扬祖国优秀传统文化,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化,提高师生道德文化修养,促进学生综合素质的提升。

一、整体规划,顶层设计

通过诵读中华经典来培养学生的爱国主义情感和民族精神,提高道德、文化修养,形成积极的人生观、价值观和独立的人格意识,这是长宁区开设“中华经典诵读”课程的宗旨。2014年,区教育局、教研室更加明确了把“中华经典诵读”融入未成年人思想道德建设和社会主义核心价值观建设,以及让中华经典诵读与弘扬中华民族精神相结合,与中小学生综合素养提升相结合的原则。在召开座谈会和充分调研的基础上作了整体规划和顶层设计,制定了《2014年长宁区“中华经典诵读”课程工作计划》。

在具体工作推进中,对实施“中华经典诵读”课程在思想上均高度重视,多次召开研讨会和推进会宣传实施 “中华经典诵读”课程的必要性、紧迫性和可行性。

1.2014年2月17日召开“2014年中华经典诵读工作推进会”,长宁区教育局德育科主任朱淑敏、长宁教育学院中华经典诵读研究室相关人员等8人参加了会议,对《2014年中华经典诵读工作计划》进行了讨论。

2.2014年3月22日,召开了课程建设研讨会,就教师培训微课程的建设和区《中华经典诵读》教材的修订两项工作进行了研讨。上海市教育科研基地跨学科课程研究所常务副所长刘定一,特级教师杨先国、黄玉峰、步根海、朱震国,长宁教育学院副教授蒋人杰、施伟忠,以及中国近代文学学会理事、小说分会顾问刘德隆等出席了会议。

3.2014年5月30 日召开“中华经典诵读教材修订”会,对2013版教材进行了修订,长宁区中华经典诵读研究室、教育学院德研室相关人员,以及杨先国、黄玉峰、步根海、朱震国、刘定一、蒋人杰、施伟忠、刘德隆等专家参加了研修订工作。

4.2014年9月19日召开了 “长宁区中小学生诵读、书写、描绘中华经典活动”准备会,具体讨论了9月27日大型活动——“长宁区中小学生诵读、书写、描绘中华经典活动”的各项工作。长宁区教育局德育科主任朱淑敏,以及中华经典诵读教学研究室全体人员参加了会议。

5. 2014年10月8日召开了“2014年长宁区中小学中华经典诵读教学评优工作启动会”, 会议由长宁区教育局副局长吴玉雷主持,长宁区教育局党工委书记陈设立、局长姚期、长宁区教育学院院长陈晞、教育局德育科科长朱淑敏、长宁区中华经典诵读研究室其他教研员,以及教学评优评委专家等出席了会议。 中华经典诵读教学研究室介绍了《2014年长宁区中小学中华经典诵读教学评优方案》和《2014年长宁区中小学中华经典诵读教学评优细则》并听取了评委专家的意见。会上还研讨了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的意义和途径。

二、教材修订,突出践行

通过研讨会和推进会,长宁区从教育局到教育学院,再到中小幼各类学校,领导和教师达成了共识,一致认为“中华经典诵读”课程应坚持“三结合”,即:结合“社会主义核心价值体系和上海城市价值导向”、结合“‘两纲’教育的目标和要求”以及结合“长宁区素质教育综合改革实验项目”,为了实现“中华经典诵读”课程的持续有效推进,中华经典诵读教学研究室特邀教育学院德研室部分专家,进行了上海市长宁区中小学拓展型课程《中华经典诵读》教材的修订。

长宁区中小学拓展型课程《中华经典诵读》教材共有4册,小学学段两本,按进德修业、含英咀华两个单元主题,分别选录诸子、史传经典和唐宋文学作品,并加注了汉语拼音和大意。初中一本、高中一本,选录经、史、子、集经典作品,按单元主题和学段特点进行编排。为了便于课堂教学,教材中附加了题解、注释、导读和思考题。初中教材共八个单元,收录经典作品120余篇(则、段),包括少量现代作品。高中教材共十个单元,收录经典作品200余篇(则、段),包括少量现代作品。

今年的修订在每个单元都增加了“行为规范”的内容,力求进一步,体现“立德树人”的教育理念,彰显社会主义核心价值观,促进学生知行合一,践行社会主义核心价值观。

三、师资培训,教师发展

2014年,中华经典诵读教学研究室继续多渠道为教师提供教学、诵读培训,使教师在培训中转化思想认识,提高经典诵读课堂教学能力,形成一支作风过硬,业务精湛的师资队伍。今年的教师培训活动主要有:

1. 聘请专家黄玉峰、朱震国录制了“中华经典诵读”教师培训微课程,并正在进行挂网。教师培训网络课程的建设有助于激发教师专业发展的驱动力,提升教师专业发展的水平。

2.中华经典诵读“国家培训”计划,2位老师参加。

3. 娄卫东老师负责的两门十二五教师精品课程培训——“中华经典诵读教学研究”和“经史研究”,供120人参加。

4. 蒋人杰院长古诗诵读教学专题讲座,60位教师参加了培训。

5. 其他研训一体活动。

通过培训,担任经典诵读课程的老师真正认识到开设经典诵读教学是当今社会不可缺失的一门课程,是道德品质教育的需要,是启发创造、开发智慧、提高记忆力的需要。

四、教学研讨,推进课程

区中华经典诵读教学研究室定期组织中小学开展教学研究,进行各类教学实践的观察和研究,促进“中华经典诵读”教学的经验交流、资源共享。

1. 2014.1.12. 仙霞高级中学应雅鹃、建青实验学校左朝生、适存小学陈剑鸣三位教师分别执教了《君子之所以贵玉而贱珉者》、《杂说》、《出塞》三节课,三位教师的课堂教学真实地展现了他们对中华经典诵读教学的理解和实践,师生在书声琅琅中与诗文动情对话,情动而辞发,不断引起全场听课老师的共鸣。朱震国、杨先国、倪进三位专家精到的点评让听课的老师们深受启迪,回味无穷。

2. 2014.4.17. 北新泾第二小学高秋娟老师执教《约客》《鄂州南楼书事四首(其一)》,以准确诵读、背诵积累为重点,采用直观形象的思维引导方式,引领学生感知古诗所描绘的情境,体会诗人情怀。

3. 2014.4.17. 长宁区北新泾第二小学沈琼老师执教《竹石》《题诗后》,教师既给予学生自主理解古诗的时间,更紧扣诗文创作背景,为学生提供相关信息,从而帮助学生理解诗人情怀。

4. 2014.10.15 小学、初中、高中分别进行“中华经典诵读说课”活动,小学32位教师参加,初中30位教师,高中8位教师参加。

五、教学评优,搭建平台

为了进一步推进 “中华经典诵读”课程的实施,2014年特将“中华经典诵读”教学评优纳入德育年教学评优。中华经典诵读研究室制定了评优方案、评优细则,通过评优活动鼓励教师把社会主义核心价值观建设、未成年人思想道德建设融入“中华经典诵读”课程,让“中华经典诵读”与弘扬中华民族精神相结合,与中小学生综合素养提升相结合。

“中华经典诵读”课堂教学评优根据《“中华经典诵读”课程实施指导意见》,提倡教师研究发掘教材中蕴含的社会主义核心价值观元素,通过对《中华经典诵读》教材的校本化研究,以及中华经典诵读课堂教学,培养学生爱国主义情感和民族精神,提高道德、文化修养,形成积极的人生观、价值观和独立的人格意识,养成良好的阅读兴趣与习惯。评优活动从4月份开始启动,领过了学校预赛、区初赛、课堂教学决赛等活动,产生了32位获奖教师。

“中华经典诵读”课堂教学评优制定的《“中华经典诵读教学评优” 教学设计及说课评价表》和,《“中华经典诵读教学评优”课堂教学评价表》起到了课程导向性的作用。

六、活动丰富,文化浸润

在“中华经典诵读”课程的实施过程中,长宁区还通过多种文化活动形式,营造“人人吟诗,班班诵读”的良好氛围。区教育局、教育学院也组织开展了师生经典诵读大赛、经典诵读书写大赛、经典诵读进社区等系列教学和文化活动,为师生搭建了中华经典诵读交流展示的平台。

1. 2014年5月至9月,在各中小幼学校组织发动师生全面开展诵读初赛的基础上,每校产生教师、学生两个组别的人选参加区决赛。决赛产生小学和初中一、二、三等奖共74名。

2 . 2014年5月至6月,开展长宁区“教师书法教学技能展示活动”,区语委办将于7月初组织专家对各组别的参赛教学作品进行评选,评选各组别3名送市语委参加市级评比。

3. 2014年5月至6月,组织区“教师讲解中华经典教学技能展示” 活动,中华经典诵读研究室组织专家从教学设计、教师素养、课堂文化、教学效果和特色创新等五方面对各组别的参赛教学作品进行评选,评选各组别3名送市语委参加市级评比。

4. 9月27日,举办“雅言传承文明,经典浸润人生——2014长宁区中小学生诵读、书写、描绘中华经典活动”,围绕“孝敬”、“友善”、“节俭”、“诚信”四大篇章,鼓励和引导中小学生在诵读、书写、描绘中华经典的过程中,亲近经典,感悟经典,增强民族自豪感和文化自信心,提高对社会主义核心价值观的认识,全区共计600余位师生参加了当天的活动。

在“中华经典诵读”课程的推进中,各中小学还在校园各类文化节日活动中,紧密融合中华经典元素,让文化节日成为承载传统文化永恒价值的载体,并通过广播站、电视台、校园网、板报等校园媒体集中展示中华经典,突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和环境布置,使课程和校园文化建设互为关照,互相促进。

注意:如无法下载附件,请右键“目标另存为”即可。

相关报道